三年级作文教学吹泡泡
三年级作文教学吹泡泡《一》
三年级下册作文指导课 吹泡泡教案
作文指导课 ------《吹泡泡》
“留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“能不拘形式地写下见闻，感受和想像，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深最受感动的内容。”是小学中年级的习作要求。本设计采用边玩边说，从说到写，由易到难，循序渐进的教学方式，以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度。 教学中我主要设计了以下这几个环节：
首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入，激发学生的学习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中，愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中，创设了多层次活动：先单个吹，引导观察动作和泡泡的样子；再集体吹，让学生体验乐趣，丰富语言储备，为个性表达做好准备。然后，通过老师亲身参与“吹泡泡”活动中，引导学生展开想像的翅膀，进一步丰富个性写作素材，最后，引导学生动笔写作，留住快乐，并组织学生分享交流，互相评议。
教学目标
能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先„„..接着„„.然后“的句式表达出来。
能想像泡泡的样子，会用“有的像„„..有的像„„.有的像„.”表达。 能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。 教学重难点
能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺序地表达出来。
能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。教具准备：音乐磁带、儿歌《吹泡泡》、稿纸、泡泡水、各类句式卡片。
课时安排 一课时
教学过程
儿歌导入
（放音乐）师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那好，同学们请看（板贴儿歌）
这首儿歌叫《吹泡泡》，先听老师读一遍好吗？
好听吗？那咱们一起读一读，同学们可以边读边做出动作。
同学们这一读就更好听了。那你们想不想吹泡泡？今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板贴课题并齐读）
创设活动一
引导学生观察怎么吹
同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？ 指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先„..接着„„然后”把这个过程说出来。
谁看清楚了他是怎么吹的？
（生答，教师引导补充）
谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？
（生答，师板书）
指名再完整地说一遍。
创设活动二
引导学生观察泡泡外形
师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？
（板贴词语）你们看，我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹„„也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么花样的泡泡来？
你看到了什么？
（结合学生回答，板书重点词语或较好词语。并引导学生明白是从顔色、形状、数量、大小等方面来观察。）
创设活动三
引导学生体验乐趣
师引：看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里痒不痒？想不想吹？现
三年级作文教学吹泡泡《二》
作文课吹泡泡 教案
作文教学
吹泡泡
【教学目标】
1. 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序“先„按着„然后„”的句式表达出来。
2. 能说出吹出的泡泡的样子，并能想象吹出来泡泡的样子，会用“有的像„有的像„有的像„”表达。能想象吹出的泡泡会飘去哪里，会做什么。
3. 能把自己的感受、想象及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。
【教学重点】
1、 能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺序地表达出来。{三年级作文教学吹泡泡}.
2、会观察泡泡的样子，运用比喻，排比句写出泡泡的样子。
【教学准备】
1. 儿歌《吹泡泡》。
2. 泡泡水若干瓶，吸管若干个。
3. 各类词句卡片
【教学过程】
一. 赏读儿歌《吹泡泡》导入。
1.老师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那好，同学们请看（板贴儿歌）
2.这首儿歌叫《吹泡泡》，先听老师读一遍好吗？
3.好听吗？那咱们一起读一读，同学们可以边读边做出动作。
4. 同学们这一读就更好听了。那你们想不想吹泡泡？今天，我们作文课的主题就是吹泡泡，让我们动动我们的小嘴，亲自吹出像儿歌中一样美的泡泡吧。首先让我们来看本课习作要求。
二. 创设活动一：观察怎么吹
过渡：那么这篇作文到底要怎么写？美丽的泡泡到底又是怎么吹出来的呢？（板书：1.怎么吹？）让我们一起来讨论一下。
1. 看，老师给你们准备了吹泡泡的工具，他们是（肥皂水和吸管）
2. 首先我要请一名同学到台上来展示一下你吹泡泡的本领，不过在他吹泡泡的时候其他的小朋友也有任务，请带上你们的三宝——眼，耳，脑。仔细观察他的动作，看他是怎么吹出泡泡的？
3. 谁看清楚了他是怎么吹的？（学生回答，老师补充）
4. 其实吹泡泡的方法很简单，总共只需要三个步骤，呢么这三个步骤的动作分别是什么呢？（蘸，放，吹）谁能用“先„接着„然后„”把这个过程说出来。（板书）
5. 同桌讨论。
6. 指名说一说
7. 教师总结：
积累：先把管子的一段放到肥皂水里蘸一下，接着把吸管的另一端放到嘴边，深吸一口气，最后对着管口轻轻一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出
来了。（边说边示范）
8.全班一起连起来谁一说吹泡泡的过程。
三. 创设活动二：观察泡泡的外形
1. 师：同学们观察的可真仔细，那你们都学会怎么吹泡泡了么？
2. 现在我会请四位小朋友上台来展示一下你学到的吹泡泡的本领，看一看谁吹的泡泡最好看，最特别。（提醒学生注意观察泡泡的样子）
3. 看了这么激烈的吹泡泡比赛，你能不能说一说刚才吹出的泡泡长什么样子，有什么特点。
4. 学生回忆发言。
5. 老师刚才用相机美丽的泡泡拍了下来，让我们来一起看一看它们是什么样的泡泡。
教师提示：从数量，颜色，形状这些方面来说
积累：很少，很多，数不胜数，数不尽，五光十色，花花绿绿，五彩缤纷，红的，黄的，绿的，又大又圆，一串串的，圆圆的，形状奇特的。
6. 那当你看到这些泡泡的时候，你觉得这些不同的泡泡像什么呢？ （气球，彩球，皮球，玻璃球，葡萄，冰糖葫芦，樱桃，珍珠）
泡泡的形态万千，你能不能用一个排比句把不同泡泡的样子连起来说呢？ 出示句式：有的像......有的像......还有的像......
同桌讨论说一说，指名说一说并议论
7. 你看到了这么美的泡泡，你会怎么来赞美他呢？
（真是美极了！多美的泡泡啊！美丽的泡泡多像一群小精灵啊！）
把泡泡的样子和赞美的话连起来说一说
（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。）
（结合学生回答，板书重点词语或较好词语。并引导学生明白是从颜色、数量、大小等方面来观察）
四. 创设活动四：引导学生展开想象
1.刚才我们看到了各种各样的泡泡，这么多漂亮的大大小小的泡泡，它们在
空中飘呀飘，你觉得他们在空中飞舞好像什么？ 你们会觉得他会飞到哪？他们又会做些什么呢？
五.动笔写作，留住快乐。
师：小朋友说得多美呀！今天这节作文课，我们用自己的眼睛去观察了美丽
的泡泡。其实我们的生活中有很多美好的事物，只要你有一双善于观察的眼睛，用眼睛去仔细观察生活中的点点滴滴，那么你一定会发现生活中更多美丽的东西，你一定会爱上美好的生活。这就是我们今天写这篇文章的目的。
那就把你们今天感受最深，最想告诉别人的，用笔写下来吧。{三年级作文教学吹泡泡}.
【板书设计】
吹泡泡
写什么：吹泡泡
怎么写：1.怎么吹？
先......接着......最后......
2.泡泡是什么样的？
数量
形状
颜色
3.泡泡像什么？(比喻句，排比句) 有的像...,有的像...,还有的像...
4.泡泡会飞到哪，干什么？ 为什么写：热爱生活 善于观察{三年级作文教学吹泡泡}.
附：儿歌
吹泡泡
吹泡泡
呼„„
吹泡泡，吹泡泡，
吹出一串大泡泡。
像西瓜，像气球，
像太阳，像脸蛋，
还像亮亮的大眼睛。
向阳小学三年级三班语文教师
范菲菲
三年级作文教学吹泡泡《三》
吹泡泡作文教学设计
《吹泡泡》作文教学教案
教学目标：
1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先„„..接着„„.然后“的句式表达出来。
2、能想像泡泡的样子，会用“有的像„„..有的像„„.有的像„.”表达。 3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。 教学重难点：
1、能有顺序地说出吹泡泡的动作。
2、能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。 教具准备：音乐、儿歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。 教学过程：
一、赏读儿歌《吹泡泡》导入：
1、（放音乐）师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，叫《吹泡泡》，想不想听？那好，请同学们先听老师读儿歌，边听边想像儿歌的美丽画面，加上自己的动作。
2、好听吗？那咱们一起读一读，同学们可以边读边做出动作。
3、同学们这一读，这首儿歌就更优美了。今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板书课题并齐读） 二、创设活动一 观察怎么吹
1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？2、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先„..接着„„然后”把这个过程说出来。（师板书） 3、抓动词（拿、蘸、鼓、吹）指名说说他是怎么吹的？ （生答，教师引导补充）
4、再请同学完整、具体地说一遍。 三、创设活动二 吹法不同、泡泡的花样多
1、师引：孩子们仔细观察，你们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。
2、师：瞧，我深吸一口气，鼓着腮帮子，使劲地吹，吹出的泡泡怎样？（比如
不大、不多、一下子就破了之类的，顺势激发学生来挑战我。）孩子们，老师相信你们，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有花样。
3、先看清要求（投影）：上台来挑战的孩子要说说是怎么吹的，下面的孩子就要说出每位挑战者吹出来的泡泡是什么形状？像什么？
4、用“泡泡（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。在灯光的照射下，泡泡（ ）。”说话。 四、活动三 大家一起吹泡泡
1、学生在音乐声中一起吹泡泡。观察泡泡的颜色怎么样？用“总——分”的结构来说。
2、观察同学们吹泡泡的神态。用“有的.......有的........有的.......”说话。 五、比赛第二关：比说
看谁不但能吹，而且还能说。？
1、请同学们用简练的语言说说《吹泡泡比赛》中游戏的起因？包括时间、地点、人物。
2、用三分钟和同学说说：（投影）你是怎样吹泡泡的，吹出的泡泡是什么样子的？
评奖：教师随机抽一部分同学来汇报-------- 六、引导展开想像
1、刚才我们看到了各种各样的泡泡，这么多漂亮的大大小小的泡泡，它们在空中飘呀飘，哎，同学们说说看，这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的，会飘到哪里去呢？（板贴句式）
2、看着这五光十色的泡泡，你们的心情怎样呢？（板书：快乐）
七、动笔写作，留住快乐
师引：说得多美呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情。 1、动笔写作，提醒注意习作格式 。 2、生写，师巡视。 3、讲评习作，引导互改。
4、小结。 附：板书设计
吹泡泡 先-------接着-------然后------
吹泡泡 赏泡泡 色： 五光十色
形状：有的像----有的像----有的像----
想泡泡 飞到----飞到----飞到---- 心情： 快乐
儿歌：吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。 吹呀吹，吹出泡泡大又圆。
泡泡大，泡泡圆，泡泡是座快乐园。 跟着它，转圈圈，一不小心转上天。 看太阳，摸月亮，星星对我眨眼睛
三年级作文教学吹泡泡《四》
三年级作文《吹泡泡》
吹泡泡
童年的生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋的浪花中有一朵使我最难忘，因为它是我童年生活中最有趣、最调皮的一朵浪花。
那是一个星期天的早上，我看见妈妈在院子里洗衣服，于是我决定帮妈妈一起洗衣服。洗完衣服后盆里有许多泡泡，于是我决定用这些肥皂水来吹泡泡。我便叫来了表弟一起玩。然后我们准备好了吹泡泡的工具，吹泡泡就开始了，我迫不及待的装好肥皂水，用八字圈蘸了蘸泡泡水，仰起头对着八字圈轻轻吹了口气，一只大大的泡泡就像水晶球一样从八字圈里钻了出来，慢慢的飞向天空，我高兴极了。表弟也拿起他的泡泡吹了起来，“啪”的一声，泡泡还没成形就“爆炸”了。我见了哈哈大笑，对他说：“吹的时候要轻轻的吹才行。”
等表弟学会了以后，我们就开始比赛谁吹的泡泡多。我们谁也不甘示弱，顿时大大小小的泡泡从我俩的八字圈里“咕噜、咕噜”的使劲往外钻，有大的，有小的，也有成串的。大的泡泡就像一只只晶莹剔透的水晶球，小的泡泡就像一颗颗闪亮的珍珠；还有两只连在一起的泡泡就像葫芦一样。漫天飞舞的在阳光的照耀下闪着五颜六色的光芒，它们在空中自由自在的飘来飘去，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽，有的飞到了天上，有的飘向远方，有的落在了花丛中。我们仿佛置身在泡泡世界里„„{三年级作文教学吹泡泡}.
吹泡泡给我的童年生活带来了欢乐。虽然这件事已经过去很久了，但在我的记忆海洋中，却常常卷起美丽、动人的浪花。
三年级作文教学吹泡泡《五》
三年级作文吹泡泡
三年级作文吹泡泡
三年级作文吹泡泡（一）{三年级作文教学吹泡泡}.
下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”我们回到了原位。
吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。
三年级作文吹泡泡（二）
吹泡泡，相信每个同学都玩过吧？今天，我也玩了吹泡泡。
首先，我拿了一个杯子，往里面洒一些洗手液，再装一点水搅一搅，只见杯子里有许多白色泡泡漂浮着。好像在等着我来吹呢。我拿来一根吸管，把吸管的一头放在泡泡水里拌了拌，再拿起来把另一头放在嘴边轻轻的吹一下。哇！许多白色泡泡从吸管里飞了出来，再飞向四周，特别好看！
吹着吹着，我发现和买来的泡泡水吹出的泡泡不太一样。心想：是不是少了什么呢？后来，我就尝试着往里面加了一点洗衣粉和洗洁精。搅一搅再吹一吹，果然，这次吹出的泡泡五颜六色，闪闪发光，还很有弹性呢，特别漂亮。我一个劲地吹，吹出的泡泡一个个、一串串的，有的像熟透了的大苹果，有的像一串串美味可口的葡萄。我想凑近一点看个清楚，可刚到泡泡身边它就“砰”消失了，弄的我一脸的泡泡水。我吹呀吹呀，吹的满屋子都是泡泡，就情不自禁地跳起了舞。此时此刻，仿佛自己是一个泡泡公主，生活在泡泡王国里，特别快乐。
不一会儿泡泡全都消失了。而我依然在快乐的跳着舞。吹泡泡真有趣！虽然泡泡的生命是短暂的，但是它给我们带来了无穷的欢乐。
三年级作文吹泡泡（三）
我很喜欢吹泡泡，特别是与许许多多的小朋友一起吹泡泡。吹泡泡能给我带来许多
的快乐，无穷无尽的想象。
一百多年前，有一位老奶奶，小的时候也喜欢吹泡泡，可见吹泡泡可能是一百多年以来儿童最喜欢的游戏之一。
要吹泡泡，得先把小碎肥皂块放在容器里，加上水，用棍子搅来搅去，让肥皂完全溶化在水里。现在有很多聪明的商人制作了现成的泡泡水，泡泡棒，在很多的小摊点都能买到吹泡泡的工具。
在广场上，我与小朋友们玩吹泡泡。有时吹得大，像气球，有时吹得小，像一串串珍珠，吹大泡泡时，得小心翼翼地，慢慢地吹，让泡泡逐渐地胀大，一不小心，“砰”的一声泡泡不见了。有的小朋友吹泡泡，有的小朋友追赶着泡泡，用两只小手抓来抓去，满心欢喜地奔跑着，去抓飞舞在空中的泡泡。
泡泡在阳光的照射下，更加美丽，瑰丽无比，发出七彩的光芒。就像放飞的气球，一个个飘在空中，更像节日里夜空中绽放的礼花。
在这快乐的气氛中，我陶醉了，眼睛模糊了，全身轻轻的，飘浮了起来，啊！我变成了一个泡泡，一会儿去和太阳公公握个手，一会儿去和白云姐姐做游戏，一会儿又在湛蓝的天空中唱起欢快的歌曲，我是多么的快乐、多么的自由自在、无忧无虑。
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