三年级语文教研组工作计划《一》

三年级语文教研组计划

2011-2012学年第二学期

三年级语文教研组计划

一、本学期工作目标：

坚持科学发展的道路，以人为本，以制度为保障，以作风建设和继续开展解放思想大讨论活动为契机，以校本培训为抓手，大力加强师德师风建设和课改理念的学习，不断提高教师的政治素质和业务能力，向精细化的管理要质量，向过程管理要质量，向40分钟要质量，积极探索教与学方式转变的有效途径，大力推进生本教育和提高交互式白板运用能力，不断加强安全教育和思想道德教育，培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和心理素质，形成良好的教风、学风和校风，促进学校和谐发展。

二、上学期成绩分析：

上学期，经过我教研组四人的共同努力，首先做好了学生由低年段向中年段的过渡，在学习习惯、态度、方法等方面进行了有效培养；同时，积极探讨与实施了生本教育，给学生提供了一个自由而不放任的学习环境，从而取得了一定的成效。但是，本届学生在学习中依然有些懒散，写作水平仍处于较低阶段，所以，本学期还有待努力加强和提高。在期末检测中，我年级组的平均成绩为80多分，彼此之间相差不大，但我依然担忧我们与其他兄弟学校之间的差距，因此这丝毫懈怠不得。

三、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化生本教育，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

四、教研课题：运用交互式电子白板, 提高课堂效率.

五、教研组成员概况

本教研组共有4 位老师，其中三位是女将。本教研组成员的年龄在四十岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们将会在工作中相互配合并彼此取长补短，共同提高。

六、工作要点：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程实验。

1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。尤其是要充分以特色班级创建和《论语》诵读为契机，挖掘中华传统文化的深刻底蕴，加强少年儿童的思想道德规范。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2 、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理论的学习力度，加快转变观念。要潜心研究了解生本教育实施的背景、指导思想、运作方法，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“以生为本”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将生本教育基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己

学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1 、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生、备方法，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。 每位教师争取做到一课一反思，一学期所写的课后反思不得少于10篇；鼓励每位教师撰写案例反思及教学一得，并认真及时搞好每月的月记。

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

本届学生的学习习惯虽在上学期有所转变与加强，但仍不如意。习惯，决定一切，为此我们在这学期仍要加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培养，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 本届学生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高，

3 、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，追求及强化生本教育中的“四清”，减少或消除错误积累。特别重视培优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量检测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如作文比赛、古诗文默写比赛、语文基础知识竞赛等，以促进学生素质全面发展。

坚持定期与不定期相结合的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4 、加强学生课外阅读，注重学生积累。

让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香校园”，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5 、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每周写两三篇日记。

6 、写字教学不容忽视。从三年级开始，学生要写钢笔字，还要写书法，这就要求我们要认真指导，耐心指导，努力使学生的字写得有起色，逐步有特色。

（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，充分利用探究性特色课堂教学观摩活动，鼓励青年教师参加讲课比赛，切实提高教师的教学能力和业务水平。 要加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。尤其是在本学期的教研活动中，要高度重视“生本教育”理论的学习与教学方式方法的研讨，使生本教育真正走进课堂，发挥它的有效性，努力促进学生的健康、协调发展。这还需要我们初涉猎者要虚心像先前已做了一些努力的教师请教、学习，以加快发展。

（四）结合教学实践，深入课题研究。

针对本教研组的研究课题，立足网络平台及“班班通”工程，鼓励每个教师有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

七、活动安排：

第一周

1 、上传各类计划及上交教案；学生报到，发放教科书及作业本；总结假期生活。 2 、各班组建学习小组；布置办公室。

3 、上学期教学质量分析。

4、第一期板报：追寻身边的榜样。

第二周：

1 、参加开学典礼暨安全法制讲座；

2 、进行学生养成教育专题班会。

第三周：

1 、观摩高会英探究性特色课堂教学。

2 、组织参加应急疏散演练。

3 、组织参加感恩词征集比赛。

第四周：

1 、观摩祁永山探究性特色课堂教学。

2 、迎接教导处教学常规检查指导。

第五周：

1、参加班主任工作研讨会。

2、撰写三月月记；布置第二期板报：爱国主义专刊。

第六周：

1、观摩张志艳探究性信息化课堂教学；

2、准备清明扫墓活动。

第七周：

1、参加师生春季运动会。

第八周：

1、参加应急疏散演练；

2、参加教师心理健康讲座及“四个一”活动。

第九周：

1、 撰写四月月记；

2、 参加“文明美德伴我成长”读书征文比赛。

第十周：

1、 期中考试；召开家长会。

2、 期中质量分析及前半学期工作总结。

3、 布置第三期板报：体验劳动，感恩社会。

十一周：

1、 参加创建读书性校园读书活动经验交流；

2、 观摩许玉英作文教学课。

3、 庆六一准备活动。

十二周：

1、 迎接班级工作观摩。

2、 参加班主任工作经验交流会。

十三周：

1、 一班一特色展示。

2、 参加应急疏散演练。

十四周：

1、 撰写五月月记；

2、 布置第四期板报：我快乐，我成长。 十六周：

学生大课间趣味运动比赛。

十八周：

1、撰写学生评语；{三年级语文教研组工作计划}.

2、撰写六月月记。

十九周：

撰写学期工作总结。

二十周：

1 、 进行期末考试；上交各类总结。

2、进行学期考核。

三年级语文教研组工作计划《二》

三年级语文教研组工作计划

师院附小2010-2011学年度第二学期{三年级语文教研组工作计划}.

三年级语文教研组工作计划

孙海燕

指导思想：

认真贯彻并落实学校教学与科研计划，以高效课堂教学研究为抓手，坚持以人为本，围绕“自主学习”、“习惯培养”“合作学习”等问题的研究，促进有效教学改革向更深层次发展，以提高三年级全体老师的教科研水平，培养本年级良好的学习习惯，提高学生综合素质，达到以研促教的目的。 工作思路：

1.结合学校教学工作思路，立足高效课堂，创新教研文化。进一步探讨我校的课堂教学模式，从形式转向内容，深度挖掘。倡导新的课堂理念，组内的每一位教师参与实践与研究，提升自我。

2.实实在在地组织开展好磨课，发挥骨干教师的模范带头作用，上好示范课，帮扶组内新教师上好汇报课。

3.继续结合本学期学校教学工作的重点，在组内开展培养学生预习习惯以及课堂自主学习等微型课题的研究。在上学期的研究成果基础之上，加强小组合作的探究与课堂实践，运用新基础理论指导课堂教学，扎实有效地进行研讨工作。

4.继续开展书香系列活动，让学生在读书活动中，产生阅读兴趣，打开阅读的新局面。加强习作教学的研讨，使中年级习作与生活紧密相连，逐渐彰显个性色彩。

5.积极参加校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动，鼓励组内成员在教学实践中多思，多写，逐渐成长为智慧型、研究型教师。 具体工作： 一、教案管理

1．教案严格按学校统一模式设计，要注重内容，教学目标、教学重点、教学难点、教前准备、教学课时及设计、课堂板书等项目齐全，对中青教师的教学过程要求详实，体现个人备课，备课与上课一致。

2．教后反思的质量要把关，对上课过程中和得与失进行反思，不写空洞的反思，反思是为了今后更好地教学。在组内教研活动中进行教学反思交流，说说自己的教学心得，推选优秀的教学反思上传学校网站。

3．习作教案要有较详细的指导过程，重视习作的讲评，有一定量的讲评案，讲评

的方式要多样，不拘泥于一种形式。坚持习作教案送检制度。

4．坚持教案送检制度，习作按周送检，语文教案按月送检，并及时反馈，推广优秀教案。 二、作业管理

1．作业设计有统一，有个性化。年级组集体研究统一的每课一练，确保重难点不偏移，训练扎实有效。

2．规范作业批改，开学再一次学习作业批改规范要求，对习作的眉批和尾批要有针对性和激励性，能体现教师的语言功力。对于作文评讲如何上、什么时候上，如何批改对学生习作才恰到好处？这类问题要加强组内研究。

3．大小作的训练篇幅统一，小作的训练要有系统，按组内计划进行，随机抽样调查，加强习作教学的过程性管理。

4．结合校视导组工作，保证每月一次的作业检查，发现问题及时补救。优秀的作业设计及批改在备课组活动中学习。 三、教研活动。

1．教研组活动计划及活动过程记录详实，不写回忆录，当次活动当次完成各项工作，把教研组计划一一落实到位。每周的教研活动保质保量，提高组内成员的参与意识，如有必要，可以配有课件展示，组员认真听讲，及时记录，参与讨论，补充完善。教研活动的内容丰富充实，增大对课堂教学艺术的讨论学习，侧重如何巧妙的教、学方法。

2．继续开展组内微观课题研究。

本学期，学校的教研重点是习惯培养与自主学习的探究。根据这一重点，我们三年组内制度了三个微观课题计划——培养学生预习习惯的研究、质疑习惯的研究、小组合作学习模式的研究。教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。

在上学期的习惯培养基础上，结合新基础理论，加强小组合作理论学习，并能理论联系实际，勇于实践课堂，勤于反思，精于重建。改进过去的小组合作形式重于内容的弊端，立足学生本位的思想，做到小组有分工，合作有成效，把小组合作落到实处。

3．组织组内开开展课磨课活动，每周至少安排一节研究课，通过“教学设计——课堂实施——课后评议反思——修改方案——课堂实施——反思总结”的研究过程，及时进行资料的收集整理和阶段性总结，将课题研究落到实处。 4．加强评课活动。

评课做到每次有一人主评，要做好充分准备，有评课稿，有主次，不要泛泛而谈，

其他组员补充发言，执教者改进。

5．除了按计划进行的教研活动外，留有一定时间，组内成员交流一周教学的得失，存在的困惑，加强交流，相互补充。在人人参与的基础上侧重一到两人重点发言。 附教研活动周次安排表：

三年级语文教研组工作计划《三》

三年级语文集体备课组计划

2009---2010年第一学期三年级语文集体备课计划

蒋博为

为了切实提高三年级段语文教育教学质量，本学期年级组对集体备课作重新修正安排，旨在将此项工作真正落在实处。真正做到既能深化教学内容，又能巩固教学效果；既能引领教学研究的深入发展，又提高我校教师的业务素质和业务能力，根据学习的经验和我们级段的实际情况，制定本学期语文集体备课方案如下：

1、集体备课的目的：

为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。

2、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。

一般流程：布置任务、预习准备、集体讨论、结果整理、参考上课、 课后反馈

一、集体备课的准备工作：

A、做好学科教学计划，感知整本教材。按进度提前准备一单元、一周任务。每周集体研讨时，确定好下周任务以及主备人。

B、提前把一单元的内容和教参看一遍。先有课堂教学的初步想法。掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。（要做简单预习笔记，可写在课本或教参等参考用书上，不必拘泥于形式）每位老师

提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，不用详写，自己看明白就行。下次研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。其他老师做相应补充。

C、鼓励搜集有关优秀教案，相关参考资料。

二、集体备课的形式：

A、固定时间，固定地点，所有教师全部到位。（每大周一上午第三节课三年级语文办公室。）

B、各抒己见，鼓励奇思怪想，能提出自己在教学中的疑惑，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。鼓励争论，反对盲从，反对保守，反对故做深沉状。

C、由组内人员轮流担任主备人、主持人，其他人要做好相应的记录。记录的内容可根据自己需要随意记。怎样方便实用怎样记。发放记录本。

D、每人填好下周授课报告单，照单上课。

三、集体备课的内容：

A、备本单元教学内容、备本周教学内容、备每课教学内容 、备本阶段复习内容。

B、备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法和内容。

C、备重点习题的确定和处理方法。讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施。

D、介绍本周教学心得：交流在本周教学中遇到的困惑的问题，交流

本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等。

四、集体备课的结果整理：

每次集体研讨后的方案由主备人周四前整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中。给大家作为备课的参考。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。

五、工作行事历：

六、单元主备教师

三年级语文：

第一单元主备人和大假作业设计者： 蒋博为 第二单元主备人和大假作业设计者： 左明彦 第三单元主备人和大假作业设计者： 袁路艳 第四单元主备人和大假作业设计者： 刘 静 第五单元主备人和大假作业设计者： 吕 冰 第六单元主备人和大假作业设计者： 叶晓燕 第七单元主备人和大假作业设计者： 钟新新 第八单元主备人和大假作业设计者： 方晓飞

三年级语文教研组工作计划《四》

三年级语文教研组工作计划

三年级语文教研组工作计划

一、指导思想：

贯彻区《义务教育教研室2015年工作要点》，结合《三里河小学工作计划》， 认真研究《语文课程标准》,根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高三年级教学质量。

二、本组教师情况分析：

本年级共有六个教学班级，六位语文教师，老少结合，老教师有多年丰富的教学经验，年轻教师对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教研重点：

1．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

4．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

5．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6．继续学习略读，粗知文章大意。

7．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

8．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

9．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

四、教研组专业提升策略：

（一）、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。

(1)、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教

学的发展。

(2)、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

（3）认真学习教学目标的确定于叙写方面的知识，将理论与实践相结合，提高课堂教学的时效性。

（二）、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。

备好课是打造高效课堂的前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率；又能加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力；还可以整合教育教学资源，提高学校科研水平。上学期 我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目标、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。

本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进行备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课模式，具体分四步走：

一讲，主备教师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。

二改，个人独自修改教案。

三议，各自改好后，进行集体交流，取众人之长。

四写，共同商定好教学目标，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。 上课前，个人根据学情，按课时分解教学目标，再对教案进行适当调整，为目标的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目标。老师需要结合学情进行个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，规范到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进行不少于半天的集体备课，

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

（三）、开展好 “大课例教研”活动。

1、及时关注学科网站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位教师认真

钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。

2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目标的一致性研究”这一重点工作，就课时目标的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干教师执教，其他教师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的渗透，三是目标落实程度。二议，年级组教师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改进方案，为上课做好准备。三上，听课教师根据听课所得和改进方案进行第二轮上课。这样做的目的是期望所有教师经过骨干教师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目标落实到位。

3、组内教师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。

4、组内每位教师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教导处，上传学科网站。

5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。

（四）、抓小课题研究，提高课题研究的质量。

小课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：

1、集有关小组合作方面的资料（包括书籍、光碟等）

2、交流资料，把资料整合，提高组内教师的理论水平。

3、开发小组合作观察量表，组内教师听课必须使用观察量表。

4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。

5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。

6、组内教师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。

（五）、组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。

(1)、配合教导处开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。

(2)、结合实际在组内开展钢笔字写字比赛，以提高学生的书写水平。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。

三年级语文教研组工作计划《五》

三年级语文上册教研组计划

三年级语文教研组工作计划

为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组教师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，在学校领导的带领下尽快成长。根据上级的工作计划和学校的教学工作计划，结合学校活动安排，我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。

一、指导思想：

以学校工作意见为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，我们将以“为学生服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。

二、工作目标

1.积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。

2.用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。

3.本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。

三、工作要点：

1．在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据四年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。

3.培养学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和尝试写读后感。全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用好早读、课活及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。

4.本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力量，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。

5.继续开展备课、听课、评课活动，形成浓厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间互相听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。

6.备课要体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后教师要认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

7.充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。

8.关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教育和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。

四、活动展开主要形式：

（一）理论学习

1.深入学习新的语文教学理念，进步教师对新课程标准的理解和贯彻。

2.围绕研究主题，备课组教师群策群力，一起学习，一起进步。

（二）课堂教学：

1.定期组织组内教师围绕主题备课，围绕主题展开课堂教学。

2.围绕主题展开教学，撰写教学反思。

3.积极参加校青年教师赛教研讨活动，教研小组成员互相帮助，一起备课，一起修改，争取上出高质量的课。

三年级语文教研组工作计划《六》

三年级语文教研组工作计划

三年级语文教研组工作计划{三年级语文教研组工作计划}.

指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

工作思路：{三年级语文教研组工作计划}.

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：

一、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

二、深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。

1、本学期，继续开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

4、强化中年级段的阅读、习作教学。

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续

发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

四、加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。

教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。

搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。

五、每月工作配当：

9月份：

1、制定活动计划，安排各周进度。

2、进行校级研究课评选活动。

10月份：

1、围绕“目标-教学-评价一致性”和“语文学科中渗透德育教育”进行课例教研。 2、开展新调入、转岗教师听评课活动。

11月份：

1、进行期中检测，做好质量分析，查漏补缺。

2、进行阅读比赛。

12月份：1、

1、迎接期末质量检测。

2、迎接教研中心督导检查。

1月份：组织期末质量检测。

三年级语文教研组工作计划《七》

小学语文三年级教研组工作计划

2016秋季学期三年级语文教研组工作计划

一、基本情况：

本组成员6人，组长李云芳。其中李琼担任学校政教主任，陈虹担任年级组长，其他4人都担任班主任。虽然工作繁重，但都是有经验的语文教师，相信大家团结协作，资源共享，取长补短，教学质量定会更上一层楼。

二、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路：

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处的工作安排，开拓性地开展工作。通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获，有记录。

三、主要工作及具体措施：

（一）强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1. 结合学科特点，加强创新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习研讨性教研组。

2. 创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展集体备课分析、交流活动，鼓励教师勤写教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3. 坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。

1. 开展同年级内听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

2. 强化学生的阅读和习作教学。

3. 积极开展听课、评课活动，抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、

评课，取长补短，提高教学水平。

（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

强化常规管理，提高教学效率，重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时汇报和反馈。

2016年9月

三年级语文教研组工作计划《八》

三四年级语文教研组工作计划(修改版)

三四年级语文组教研组工作计划

2015-2016学年第二学期

桂城中心小学 邓金凤

一、指导思想和目标

以区教研室的教研工作为导向，围绕我校本学期工作要点，根据中年段学生的实际情况，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措施，致力于教师的专业成长。

二、工作内容

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施

1、精心策划，扎实开展教研组活动

①以本学期学校教学工作计划的精神为指导，定时、定点、定主题内容，定中心发言，扎实开展教研组活动，以提高教学实效。 教研时间：每周四下午第二、三节

地点：待定

活动组织：邓金凤

成员：三、四年级语文教师

摄影、简讯：少兰

教研记录:文杰

②落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师听课要有记载，有点评

2、规范语文教学常规管理

（1）备课：备课必须在教本、教案、教参（三本书中体现）有圈圈划划的痕迹，标注重难点。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：

①作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担

②作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

③区局所发的教辅必须要有批改和讲评，教会学生用红笔修改

④所有的试卷必须体现书写分，即96+4

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，培优辅差，使每个学生都能充分发展

3、继续落实“小学实效语文”工作

继续落实“实效的语文课堂”工作，包括课前一分钟演讲、日记、采蜜集（浪花集、摘抄）

4、开展有趣的语文活动

①组织学生参加妙语“连珠大赛”和“书法大赛”

②组内开展“书写大赛”和作业展览

③充分利用图书室和班级图书角，指导学生摘抄，并定期开展阅读汇报会{三年级语文教研组工作计划}.

教研活动安排

三年级语文教研组工作计划《九》

三年级语文教研计划

济宁市观音阁小学 2014 --2015 学年度第 一 学期

语文 学科教研活动计划

三年级教研组

2014年 9月 30 日

三年级语文教研组工作计划

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