三年级下册七单元作文写景
三年级下册七单元作文写景《一》
三年级下册作文辅导人教版
青草地教育·沟通作文
与（人教版）三年级下册单元作文知识点结合
青草地的沟通作文体系教材是相当好的，但是为了学员解决学校单元作文和应试作文的困惑，有时候我们也还是得把好的教材教案作教学内容上的改进，以满足家长、孩子的需要。根据新课标要求，其实我们可以花时间，将青草地作文和单元作文结合，让那些学过或者没有学过青草地作文的学生轻松掌握：人物的细节刻画，借景抒情描绘家乡景物；表现人物品质，写生动父母和“我”等人物；学会叙述有趣或者高兴的事，叙事突出情趣；放飞想象，巧编故事的方法，提升学员的写作能力和应试技巧。甚至在我们老师自己对于青草地作文和单元作文都熟悉的前提下为报名的家长灵活开设自己心中的“新课程”：三年级同步作文辅导（上、下）。
以下是我整理的一些可以供新作文教师参考的资料，希望能对大家有帮助！
三年级下册第一单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1、题目：写家乡的景物
2、要求：在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
【作文思路点拨】
本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物，目的是培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。学会按一定的顺序描写景物。既然这是属于写景类的文章，就要注意写景的写作方法。
1、写景，首先要学会选景。家乡的景物有很多，怎么选择呢？比较美的地方，印象深刻的，有鲜明特点的地方。选择两处到三处的景点最好。
2、选择好某一处景点时，按一定的方位顺序去观察，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
3、对某一景点的景物，抓住特点来写，或美，或奇特，或幽静等等。抓住景物的特点，从形、色、声、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为
感人。
【提纲设计参考】
题目：家乡美景
提纲：
1、介绍你认为家乡的地理位置和它的一些总体情况。（略）
2、家乡的小河。（详）
3、家乡的果园。（详）
4、家乡的小山。（详）
5、这里留下了我美好的回忆，表达对家乡的热爱，抒发爱乡之情。（略）
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】
1、作一简单的景物描写，选美景，顺序。
2、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。
3、展开合理的想象，抒发真情实感。
4、运用比喻、拟人等修辞手法。
三年级下册第二单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1、题目：调查家乡环境
2、要求：通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
【点拨思路】
开头→中间（过去的特点→现在的特点）→结尾
开头→对比写景（时间对比）→结尾
1、开头注意交待清楚所描写的是什么景物，交待清楚观察点在什么地方。
2、写同一景物，要注意抓住景物的过去和现在的特点进行对比和比较，在描写的时候，要会运用回忆的方法，联想的方法，或由现在写到过去，或由过去写到现在等等。
3、要注意抓住景物的特点来细致地描述。在具体描写的要积极展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物的特点，巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，力求把文章的语言描述的生动有趣。
4、要注意通过描写景物的相反的两方面的特点，使文章的内容形成强烈的对比，产生感人的艺术力量。
5、要会在文章的结尾巧妙地抒发自己的思想感情，或总结全文，或画龙点睛以揭示中心。
【提纲设计】
1、 介绍家乡的地理位置。（略）
2、 描写家乡现在景物的特点。（详）
3、 描写以前家乡景物的特点。（详）
4、 揭示环保主题（详）
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】
1、作一简单的景物描写，选美景，顺序。
2、时间顺序。
3、抓住景物的特点详细介绍。
4、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。
5、展开合理的想象，抒发真情实感。
6、运用比喻、拟人等修辞手法。
三年级下册第三单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1、题目：介绍我自己
2、要求：在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目，如《 我给自己画张像》 、《 这就是我》 、《 爱哭鼻子的女孩》 。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
【作文思路点拨】
1、“自我介绍”的作文怎么写？要写好“自我介绍”首先自己要先了解自己。要了解自己什么呢？一是可以照镜子的方式自画像的记录自己的外貌。自我思考了解自己的性格、爱好，再想一想自己的优点、缺点，以及别人对自己的评价，吸取他们的建议，从而进一步地了解自己。
2、作文里具体要写自己的哪些方面呢？首先，要把姓名、年龄、外貌特征、性格特点还有自身的优缺点在文章中体现出来。其次，通过特定的环境把发生在自己身上的事情叙述出来，动作、语言、神情的描写要生动活泼。再次，先说什么，后说什么，要合理安排，做到心中有数。
3、要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点、兴趣爱好。
【提纲设计参考】
题目：介绍自己{三年级下册七单元作文写景}.
提纲：
开头：1.介绍自己的姓名、年龄、外貌（我是„„）
2.悬疑开头（有这样一个人，他„„.猜猜是谁呢？）
3.声音或劲舞开头
中间： 举实例2-3件事说明自己的爱好特点或者性格特点(加入细节描写)
结尾：总结特点
1.这就是„„的我，你喜欢吗？{三年级下册七单元作文写景}.
2.你现在该明白了吧，此人便是„„.
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】
1、作一的语言，动作，外貌、声音、景物描写。
2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
三年级下册第四单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1、题目：我学会了{三年级下册七单元作文写景}.
2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢？写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。
【作文思路点拨】
本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活„„回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1、选材要精确：《我学会了 》，首先要确定内容。可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变„„习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。怎么详细生动地展示这一过程呢？首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。
三年级下册七单元作文写景《二》
三年级下册第七单元语文作文写作指导
三年级下册第七单元语文作文写作指导
一、 本次习作写什么呢？
1．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。
2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3．自由表达，写真情实感。
三、对于我们身边的那么多的景，我们该怎样去观察记录呢？
以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰„„还有描写我们生存环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅„„
首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西；其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
四、身边的事情每天都在发生，我们要记录这些事情要注意什么呢？ 通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：
1．“一人一事”类的描写。要求“事”和“`特点（即人物的品质）”是一致的，不能形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使读者对人物既有总的印象，
又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。{三年级下册七单元作文写景}.
2．“一人多事”类的描写。首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几件事例要按照一定的顺序来进行排列。其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，要重点突出。由于要写的是几件事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。 五、范文（关于写景的） 我的家乡 我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美!
夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊!我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜!
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢!
冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡!
三年级下册七单元作文写景《三》
三年级下册第一单元写景作文教案
三年级下册第一单元写景作文教案
教学目标：
1、学习抓住事物的特点写好一处景物。
2、学习运用曾经学到过的语言材料。
3、适当采用修辞手法或动静结合等技法。
4、围绕一句话写好一段话。
重点、难点：
1、布置好观察任务，指导学生如何观察。
2、抓住事物特点写好一处景物。
教学准备：
1、优秀写景片段，好词语好句子。
2、PPT课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话明白观察的重要性。
1、罗丹曾经说过一句话：这个世界对我们来说，不是缺少美，而是缺少发现。
2、回顾课文〈〈燕子〉〉、〈〈荷花〉〉，想一想作家为什么能把燕子、荷花写得那么具体形象生动？
一、怎样观察
1、有顺序。 从远到近、 从上到下、从外到内等。（树：树干、树冠、树枝、树叶、花）
2、有重点。即使是一处景物也有重点。
3、多角度。有动有静；晴天、雨天、雾天、微风吹过、灯光照射等；
4、多感官。看、听、闻、摸、想。
二、课后作业：
1、观察，做简单记录。
2、搜集写景的词句，摘抄下来备用。
第二课时
一、课前交流：
1、你们观察到什么？你观察到的景物的特点是什么？
2、搜集了一些什么好词句。
二、如何把看到的写下来。
1、围绕一个意思来写，把一个景物写清楚，不如东扯西拉，想写两种景物分段写。
2、按一定的顺序来，可以把观察顺序当作写作顺序，动静结合、多角度描写。
3、用学过的积累的好词句，学习运用修辞手法。
4、试着运用想象的写作方法。
三、词句超市、范文引路。
（一）词语：
绿草如茵 翠色欲流 娇艳欲滴 繁花似锦 郁郁葱葱 落英缤纷 花团锦簇 展蕊怒放 含苞欲放 姹紫嫣红 沁人心脾 争芳斗艳 喷芳吐香 美不胜收 亭亭玉立
（二）好句子：
1、我们走进树林，只见松树的叶子还是青青的，松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。
2、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。
3、啊，牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。
4、盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。{三年级下册七单元作文写景}.
5、地上全上绿茸茸 的小草，里夹着一些蓝色的、紫色的的野花，像一块地毯铺在水边。
（三）范文引路。（略）
四、学生写作。
三年级下册七单元作文写景《四》
三年级下册作文
第一单元 景物描写方法
第一，选好你要介绍的一处景物。
世界上有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是我们在写作文时不可能面面俱到，要选择印象最深的或感情最深的一处来写。
第二，抓住景物的特点介绍。
1、什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那“晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。
2、怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也就更鲜明了。
第三，写景一定要有顺序。
写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据表达需要来确定，因文而异。先写什么，再写什么，最后写什么，一定要条理清楚。
第四，要有丰富的想像。
在写景的文章中，有了想像，就会使文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。
第五，表达出对家乡的热爱之情。
在介绍景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，在写作文的过程中，要把对所写景物的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者
描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者珍珠泉、对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了。
第六，运用多种修辞手法。
为了把文章写得更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞手法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
第二单元 保护家乡的环境
（一） 如何写环境调查方面的文章
1．开头要注意交待清楚调查的相关内容，如起因，时间、地点、对象，如能再简单介绍当时所处环境的大致情况，那就更好了。
2．调查的内容在记录时，可以以记叙文的形式来记录，也可以用条列的形式来记录。
在具体写作的时候，要注意抓住环境情况的最显著的特点来描写，比如公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心；工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物；工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落；化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质；小区公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。在具体描写景物的特点的时候，我们还可以运用对比、拟人、比喻、列数字等表现形式来描写。这样就会使文章充满可读性。
3．在文章的结尾，不要忘记谈谈自己的想法，也可以提出自己的一些合理化的建议。
（二）想象几年后的家乡环境
联系家乡的实际情况来进行。世间的景物林林总总，千姿百态，它们各有各的特点。我们用文字写景物时，就要把景物的特点描述出来。如景物的布局、形态、色彩、声音等，只有抓住景物的特点，才能写得形象、逼真，使读者有身临其境之感。在写之前，我们要善于将景物进行比较、列举。因为景物的特点是在相互对比中显示出来的。其次，我们还要注意景物的变化。景物不是一成不变的，而是处于不断的变化之中的。我们注意了景物的变化，就能把握它的特点。
（三） 如何写这次综合性学习中发生的事
（1）选择有趣的事
真正的“有趣”包含的方面有许多，最简单的说法是最能引起人们的好奇心。在环境调查过程中，无论是遭受到恶劣的破坏还是人类自发地保护环境的
事情，无论是动物们在环境中发生的一些趣闻还是人类为了环境做出的种种引发思考的事情……我们都可以将这些归纳到“有趣的”范围内。
（2）如何些有趣的事情
①以新颖来体现“有趣”。首先要做到内容新，其次还要注意素材的新颖性，也就是说，要选择一些让大家出乎意料的素材。
②以丰富的知识面来体现“有趣”
③以绘声绘色的描写来体现“有趣”。可以在作文中准确地使用比喻、排比、对偶、拟人、反问、引用等方法，同时还可以在典型细节的描述上下点功夫，那么文章一定会生动有趣的。
第三单元 写写我自己
1、写自己的形象
人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住自己的特点
每个人都有自己的特点，特点是多方面的。写作文时，应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例
一个人做的事很多，在作文时要注意下面几点
（1）
（2）
（3） 要选择有代表性的生动事例描写，选取最能表现人物思想、性格 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步丰满。 为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的和文章中心思想的典型事例。 依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰满，文章的看开头可以对人物作简要的介绍。
（4） 运用细节描写。在写的过程中，可以用上生动具体的词句，将细节展现出来，这样能够将人物形象活灵活现地展现给读者。
第四单元 我学会了一种本领
1、明确写作要求，确定作文范
既然是“我学会了一种本领”，那么很明显就是记叙自己学会这种本领的过程，是一篇记事作文，这就要求我们所写的事情是自己亲身经历的。
2、选择适当的材料，确定写作的目的。
我们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情。要选择那些给你留下深刻印象的事情、有意义的或有趣的来写。
3、按照一定的顺序，写清事情的经过。
我们都知道，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果是记叙一件事情必不可少的东西，因此这六点称为“记叙文的六要素”。我们在记叙文时，把握好了这六点，不仅将文章写得条理清楚，层次分明，，也能使读者弄清事情的来龙去脉，把握和理解文章的内容。
第五单元 伟大的父爱母爱
关于父母的爱，可以写的东西太多了。我们要静下心来，好好回忆自己成长的经历中，父母对我们所付出的，选取一件或者几件令你感动的事记下来。
1、选择好要写的内容，要选择那些让你感触特别深的事来写。
2、倾吐内心情感，一定要写自己的真情实感。
3、学会做生活的有心人，事事用心才会有所发现。也许父母的爱就在细微之处。
4、把你的观点表达清楚，文章可以是书信式，也可以是记叙式，还可以是散文式，但必须围绕一个中心来写。
5、在叙事的过程中，议论、描写抒情可穿插其中，以此来增强文章的感染力；另外语言要朴实，事例要真实，做到条理清楚。
第六单元 畅想未来
写好想象作文，要注意下面几点：
1、想象要合理
想象必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。即使是科学幻想，也应以当今世界科技发展水平为基础来展开想象。
2、中心要明确
写想象作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。想象作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想象作文也应该对读者有所教益。
第七单元 自由习作
自由习作，主要是想给学生一个自由表达的机会，作文的内容、范围、体裁不限，写景、记事、写人、写物都可以。这里所说的“自由”，都是作者根据要求来选择材料和立意的。
1、立意，就是确定所写文章的重点
立意的方法：
（1）根据文题立意，既“抓题眼”。如《一个关心集体的人》，文章的题眼就是“关心”。
（2）根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是有提示词语——“羡慕”，所以我们可以这样思考：这位同学的什么方面值得“羡慕”呢？成绩？品质？……再比如《我的小伙伴》，文题中根本就没有提示，怎么办呢？我们只好在自己制定、确定。总之写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人；写一件事，应该让别人了解这件事说明了一个什么道理；写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么；写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么。
2、选材
写作文，三分在技巧，七分在选材。应该注意多选择那些能充分表现文章主题的小事件、小人物、小场景。
3、构思行文
（1）可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐“；如《记一件有意义的事》的重点是”有意义“，范围是”一件“；还有《春游》的重点与内容可以对选择的材料进行分析后再定。
（2）理清文章的思路。如果是写事的文章，可以按照“先……接着……然后……最后……“的顺序进行；如果是写景，可以抓住景色中的景物特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能，如果是动物，可以先写外形，再写生活习惯；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化。
（3）详略得当，分清文章的主次。。
第八单元 假如我会变
1、要学会观察
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