三年级写景作文美丽的丹桂
三年级写景作文美丽的丹桂《一》
小学二年级写景作文
俗话说:“十月桂花,飘香百里”,又到了桂子花开的季节,微风吹过,桂花像一群小巧玲珑的“姑娘”,向人们展示她那优美的舞姿。不论是小区、公园、校园,还是大街小巷,到处飘溢着桂花淡淡的清香。令人陶醉。
桂花的颜色很多,有的开淡黄色的花,叫银桂;有的开黄色的花,叫金桂;还有的开橙红色的花,叫丹桂。桂花的花朵小小的,有四片花瓣,一簇一簇的,密密地开在绿叶丛中。像一颗颗小星星在闪烁。
桂花不但很香,而且能泡桂花茶,做桂花糕、桂花糖。我喜欢桂花,不仅喜欢它的清香,更喜欢它的朴实无华。
三年级写景作文美丽的丹桂《二》
校园的一处景物作文 校园的桂花
校园的一处景物作文 校园的桂花 ●顾烨 金秋十月，丹桂飘香。校同里里外外弥漫着桂花的迷人香气，淡淡的清香随着气流飘进我的鼻孔中，浸润我的全身，使我的心情格外舒畅。走进校同，我越闻越香，越闻越甜，忍不住循着香味往里走。 啊！远远望去，那是一株高大青翠的树，它枝繁叶茂，枝叶间错落镶嵌着些金色的“风铃”，装点着那一身的绿装，装点着整座校园。那就是香味的源头吗？ 走近桂花树，那些点缀在繁叶问的金色“风铃”原来是一朵朵金灿灿、黄澄澄的桂花。每朵桂花都是那样活力四射，如一个个传说中的精灵娃娃，戴着金色的草帽，害羞地躲在绿叶下。一阵风吹过，它们调皮地四处飞扬，或是飘落在操场上，或是停靠在正在玩耍的同学的肩上。有一朵桂花落在我的手心里，我把它凑到鼻前闻一闻，清甜的芳香令我忍不住用嘴巴轻轻地品尝起来，有点儿涩，有点儿甜，也有点儿酸。 原来它真的可以吃，这让我对这些金黄的“小精灵”顿生爱意。桂花成熟之后，用处很多：可做香料，可调味，可泡茶，可做成桂花糖，可酿成香醇的桂花酒，还可以做成香甜可口的桂花糕饼„„ 哦！十月的桂花，也许别人会说你好炫耀，弄得满校园都是你的味道。可我却不那么认为，你淡淡的色彩，优雅的。芬芳，微
小的身体，点缀着金色的秋天，使秋天更加美丽！ 啊！我爱你，校园的桂花！ （226016）江苏省南通师范第二附属小学 （选自《小学生优秀作文·中年级版》）
【简评】 这是人教版四年级下册习作1的一次写作训练，要求写校园的一处景物。小作者运用诗一般的语言为我们描述了校园的桂花。文章开头先写桂花淡淡的迷人的香气，然后慢慢揭开它神秘的面纱，读后我们也不禁陶醉在桂花飘香的世界里。结尾对桂花的赞美水到渠成，既升华了文章主题，又表达了小作者的美好心境。
三年级写景作文美丽的丹桂《三》
三年级上大作文
第一单元 丰富多彩的课余生活
写前指导：
孩子，课余即课外，课外生活包括课外活动、家务劳动、课外经历的事情等。要想写好活动，我们要把握好以下两点：
1.要描写好场面和气氛。 2.要把人物的活动写具体。 资料库： 好词：
生机勃勃 、人声鼎沸、热闹非凡、你追我赶、欢声笑语、热闹欢腾 眼疾手快 、身轻如燕、一马当先、奋力拼搏、争先恐后、小心翼翼 佳篇赏析：{三年级写景作文美丽的丹桂}.
我爱打羽毛球
我的课余生活非常丰富，不过打羽毛球是我经常参加的一项课余活动。这不，我又要和姐姐进行一场激烈的羽毛球比赛。比赛的裁判员是小姨。
第一局比赛开始了，小姨把球抛向我,说：“第一局比赛，由英英先发球。”我右手紧握球拍，左手把羽毛球轻轻地抛向空中，紧跟着我扬起球拍重重地把球打过网去。姐姐不慌不忙地用球拍一挡，还没等我缓过神来，羽毛球就像是离弦的箭一样反弹到我的场内。哎！我输了，可是我不服气，心里暗暗地下决心：姐姐，走着瞧；我一定要赢得这场比赛的胜利。
第二局比赛开始了，羽毛球在天空飞来飞去，如同银色的小燕子在空中飞舞、雀跃。我跟着球，一会儿前，一会儿后，来回挪动着步伐。我找准机会举起球拍重重地把球扣过网去。姐姐一不留神，羽毛球就落入了姐姐的场地。哈哈，我打中了。喜悦的心情难以言表。我越打越起劲，最终取得了这场比赛的胜利。
通过这场比赛使我懂得了，只要有耐心和信心，不管遇到什么样的困难，都能克服它。因此，我更喜欢在课余打羽毛球了。
- 1 -{三年级写景作文美丽的丹桂}.
洗 菜
今天是妈妈的生日。我们要为妈妈准备一顿丰盛的午餐。我决定帮妈妈洗菜！ 想到这里，我便动手干起来。我学着妈妈的样子，先把小白菜外面的黄叶剥掉，再用手把菜根掐去，然后把一根一根绿绿的菜叶，放在簸箕里。就这样我一颗颗剥。突然，一条大虫子躺在一片叶子上，青青的身子，软绵绵的，在叶子上慢慢地蠕动着。我吓了一大跳，一下子把叶子扔掉了。看着扔掉的菜叶，我又想：妈妈长年累月的洗菜，不知要遇到多少这样的大虫子，要是都像我这样把菜扔掉，不知要浪费多少菜。一条虫子有什么可怕的！我壮起胆子，鼓足勇气，从地上拾起那根菜叶，硬着头皮小心翼翼地从叶子上抓住虫子，赶快扔到地上，一脚把它踩个稀巴烂。这时，我真像打了胜仗一样高兴，又接着择菜了。择完菜后，我再把菜装进簸箕里，端到水池边，把每片菜叶两面洗干净，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齐齐地放在簸箕里。 习作提示：
第一次____________
1、半命题作文。
2、空白处可以填事件，如：洗碗、洗袜子、帮妈妈洗脚等。 3、按照以下思路完成习作。 我来写：
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第二单元 我最熟悉的一个人
写前指导：
孩子，熟悉就是了解的比较清楚，熟悉的一个人就是指我们每天身边接触最多的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等。
要想写人，我们要把握好以下三点： 1.要描写好人物的外貌特征。 2.要把与人物的相关的事写具体。 3.我们要抓住人物特点。 资料库： 好词：
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 没精打采 泪流满面 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 佳篇赏析：{三年级写景作文美丽的丹桂}.
我最熟悉的一个人
提起我最熟悉的一个人，那就一定是我的表姐了，她可是一个“书呆子”哦。
表姐四方脸，带着一副眼镜，更衬托出了她那黑黑的脸。
- 4 -{三年级写景作文美丽的丹桂}.{三年级写景作文美丽的丹桂}.
记得有一次，表姐来我家坐客，她刚一来我家就和我讨论书的事，我一字未说，只听她说个不停，我都听烦了，只听她说的津津有味，一边说一边比划，把我弄的头晕眼花。
我带着表姐来到了我的房间，她刚到了我的房间，就目不转睛的盯着那些书，脸上露出了微笑，并用羡慕的眼光看着我，对我说：“敬依，你的书好多呀！能借我看看吗？”我二话没说，就一口答应了，说完，马上去挑选自己喜欢的书，满意的笑了，我无奈的走出了房间。
妈妈做好了饭，让我去叫表姐，我去叫了，大声喊：“开饭了！开饭了！”可表姐像没听见似的，仍在专心致志地看，我很是生气，便又大声地喊了几声，终于有了反应，视线不离书的说：“好了，好了，我知道了，你先去吃吧！”我只好走了，又过了老大一会儿，妈妈又让我来喊，经过我劝了老大一会儿，终于把表姐喊了出来，可她手中仍捧着书，把菜放在嘴边，就是不吃，我无奈之下夺过了书，他却一拍桌子一跺脚，像一头狮子一样吼我，我只好把书还她，只见她又看了起来，看来，不让她看完她是不会吃的。
表姐就是这么个“书呆子”哎！ 我来写：
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