三年级心情开心的作文《一》

快乐的日子三年级

快乐的日子

8月6日星期四，我们全家和舅舅一起早早地就开车向北戴河出发了。虽然天气有点阴，但并没有影响我们的好心情。我们一路欢歌笑语，不知不觉很快就到了目的地。

那天，真是天公作美。我们到达北戴河恰好是雨过天晴，天空真的像洗过的一样，蔚蓝极了，海水也被天空映衬得湛蓝湛蓝的，闪闪发光。我们换上泳衣，迫不及待地冲进了海的怀抱。

我在辽阔而温暖的大海中尽情地玩耍。在大海中游泳和在游泳池中游泳是不一样的感觉。海水的浮力大，我放松四肢就能在海面上漂着。海上有风浪，一个个浪花向我扑来。我最喜欢迎着海浪游泳，特别是游到浪尖上时，那感觉就象海鸥在空中翱翔一样自在。游累了，我就仰面躺在海水中，海浪就会把我冲回岸边，那感觉就象又回到了婴儿时躺在摇篮中一样。我还和同伴们一起打水仗，水花四溅，真象过泼水节。特别有意思的是打泥水仗，从海水中抓起一把泥沙，拽过去，如果拽的准，顿时同伴脸上就变成了大花猫。你一把，我一把，你来我往，出现了许多花泥猴。当然，偶尔也会呛口海水，那就惨了，又苦又涩。

爸爸和舅舅把皮划艇充足了气，放到水中。他

们准备去较深一点的防鲨网附近钓鱼。我当然不甘落后。防鲨网附近有鱼，但它们太狡猾了。放了几次沟和食物，它们都没上当。但是我们也有点小收获，我们用鱼超子逮住了几只小皮皮虾和一条彩色小鱼。

玩累了，我们就上岸休息。在沙滩上用泥沙搭建城堡。我们修了一座“五台山”，“山上”还搭了几座小庙，用海藻扑在“山上”充当茂密的树林。我们还搭了一座“长城”，蜿蜒起伏，还真有点雄伟的气势。但是很可惜，不久涨潮了，海水冲毁了我们的“杰作”，海鸥替我们发出了几声叹息。

夕阳西下，天边出现了绚丽的晚霞。我们肆无忌惮地在海边欢呼。这真是快乐的日子呀！

三年级心情开心的作文《二》

三年级写作-心理描写

心理描写

孩子存在问题

死板、任人摆布 麻木、机械、不会说不会懂没感情、机械、不说、呆、呆板、木讷、没心没肺、面无表情、心理描写不真实、口语化、替别人思考、替人物开口、不具体、记流水账、木头作文、说假话、心理描写生硬、就一句话，概括性的、说、最喜欢我想、每一句话李都有我想、开口只有你说他说我说、总是说，我想：、就会用“心想”不会用其他词代替 、没有进行心理描写的意识、我感觉、不真实，记流水账、喊口、太简单、啰嗦

方法一：1、把我想 想改一个动词（把想，换成和想有关的另一个词）让他的心动一下 思、虑、思念、挂念、想念、思索、斟酌、推敲、考虑、盘算、思考、钻研....... 回首----回顾----回忆----回想----感触----感想----梦想----空想----幻想----设想----假想----理想----猜想----料想----妄图----妄想----惦念----想念----冥想----沉思----寻思

方法二：自己和自己说话她忐忑不安地想：他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„事他来啦？„„不，还没来！为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！

孩子内心独白的方法——想象{三年级心情开心的作文}.

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。”（幻觉描写）

换一个词语+幻觉描写

望着窗外难得一见的雪景，我幻想着：我要能回到童年该多好呀，可以在雪上打滚，在学地里捕小鸟，太有趣了！

天亮了„„（你想到了什么？）让心动起来

内心独白（用想象，写自己的内心想法）让自己和自己心里说话

坏了，妈妈肯定打我了，怎么办？想到这，我的腿直到哆嗦，脸都白了，不行，回家一定求助奶奶，让奶奶护着我。就这样吧！

我的心咚咚直跳，妈妈肯定又要批评我了，我就给妈妈说今天给同学送东西了，不行，妈妈不会相信的！还是实话实说吧，妈妈生气打我怎么办？我放慢脚步，不敢往前走，路灯下只剩下孤伶伶的我，我害怕极了，唉，到底怎么办么？

想到妈妈担心的目光我迟疑的脚步又变得飞快起来，这种恶劣的天气他更担心我的安全吧。走到门口不禁把耳朵贴在门边上又迟疑了会，刚才的勇气又消失殆尽了。心里像踹了个小兔子。。。。

方法三：加入环境描写或动作描写体现心情

例子：路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。

小结：让自己和自己心里说话，加如动作、神态细节描写

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

训练自己和自己说话：

例子：我不停地在心里念叨:“上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!” 试着将自己刚才说的话再写长一些，让句子丰满起来，来孩子们加一些

加入一些想象：我仿佛看到„„我似乎看到„„试着加一加

我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么地懊悔，多么地伤心呀

我似乎感觉到了老师失望的叹息声，和妈妈恨铁不成钢的面孔

环境描写：景物描写，烘托人物心情

风呼呼地刮着，好像在嘲笑我：这下没考吧，看你以后还贪玩吗？

同学们一个个屏住呼吸，刚才还沸腾的教室此时鸦雀无声

教室里同学们的吵闹声搅得我心神不宁，窗外的小鸟也叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我呢

例子：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72 分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。

方法四：积累心理描写词语，让心理描写更真实{三年级心情开心的作文}.

认真地思考——绞尽脑汁、左思右想、苦思冥想、思索、思忖、沉思、思来想去、抓破了后脑勺

眉头紧锁、笔在我手中不停打被打转着、我双眉紧皱，紧咬嘴唇，真是太难了，急得我像热锅上的蚂蚁、头发都被揉成鸟窝了，怎么就是不开窍呢、我脑袋瓜子都要想破了

犹豫不决、思前想后、左右为难、心中两个小人在打架、心里两个小人在打架，都说 选我选我，我是对的、我心里好像有两个小人在打架一样、我心里敲起了小鼓、我很懊恼， 联系：不能用我想的字样，却能感觉开心

听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶{三年级心情开心的作文}.

作业：“爸爸去开家长会了，我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫„„”

写成一个片段，合理使用心理描写

小结：心理描写有浅入深的训练，让孩子的心动一下1、(把想，换成和想有关的另一个词)2、让孩子利用丰富的想象（自己和自己说话）3、学会结合周围的环境体现人物心情。最生动的心理描写，不用我想等词语，却能丰满人物形象。

三年级心情开心的作文《三》

三年级作文第3课说说我的感受

第三课 说说我的感受

梧田 三年級 何玲娟

教学目标：

1把事情的经过叙述完整。

2．叙述过程中能及时、多样真实地表达自己的感受。

3.养成表达感受的习惯。

教学重点：把事情的经过叙述完整。

教学难点：叙述过程中能及时、多样真实地表达自己的感受。

教学准备：范文《一次语文考试》

二．教学指导

1、叙事要完整

师：什么是一件完整的事？生：自由回答。

师小结：一件完整的事情就是包含事情的起因、经过、结果，这三个要素。

2.内容明确

a.师：发放范文，结合《一次语文考试》来分析事情的起因、经过、结果。

回答：①.事情的起因、经过、结果怎样？

②各个过程中作者是怎么样的感受？你从哪些句子中读出来的？

考试前：心怦怦跳个不停。卷子难不难？有没有我没见过的题目？

考试中：不会做的紧张和想作弊的心理。

考试结束：心情突然好起来。

b情境练习

1、突然袭击考试时你又有什么感受？

2、你第一次玩过山车或激流勇进时又有些什么感受？

3.这节课我们不用写作文。

c.生：自由表达自己的感受，为什么这么想？

d.师小结：什么是感受，其实就是你看到实物、听到声音、尝到味道、摸到物品时，自己的心情、感觉、体验、想法，将这些看法、想法写出来了，文章也具体了，感情也表达了。

3.表达及时

A.既然是你看到实物、听到声音、尝到味道、摸到物品时，自己的心情、感觉、体验、想法，那么就要求我们在文章的什么地方表达感受啊？（写完看到、听到、尝到、摸到事物或遇到事情之后）

4.表达多样性

文章的感受可以是开心、快乐，也可以是烦恼和不满等。

3、教学小结

通过今天的学习我们了解了在写自己感受的文章是一定要把这件事情叙述完整， 同样感情要真实、及时和多样。

板书设计

说说我的感受{三年级心情开心的作文}.

完整 及时 多样性

1、起因

2、经过

3、结果

三年级心情开心的作文《四》

三年级上册快乐作文优秀习作

逛 超 市

三年级 姓名：郑书博{三年级心情开心的作文}.

星期六的上午，我和妈妈兴高采烈地去逛超市。

我们来到了超市，看到了琳琅满目的商品，一切商品尽收眼底。我们首先来到了我最喜欢的玩具区，这里有美丽的芭比娃娃和帅气的遥控赛车……我情不自禁地拿了个遥控赛车。

接着我们来到了水果区。我看见了红彤彤的大苹果、咧嘴笑的石榴、绿油油的大西瓜……这些大西瓜真像一个个绿色的球儿，妈妈看我目不转睛地看着就给我买了个大西瓜，我可高兴了！

我和妈妈不知不觉地来到了零食区。香脆的雪饼、香浓的巧克力、酸甜的话梅……我不

阵阵香味给团

诱人了，所以

巧克力。

最后我和

菜区。这里的妈妈来到了蔬蔬菜可真新鲜时被巧克力的团围住，实在太我就选了一盒呀：有鲜嫩的胡萝卜、带刺的黄瓜……妈妈选了我最爱吃的黄瓜。买完了该买的东西后我们就回家了。

看着一车的零食，我可高兴了，今天我和妈妈又满载而归了！

评语：本文段落清晰，用上了并列式自然段，使内容充实，语言流畅用词准确，还能用上比喻句和心理描写，因而生动形象。

第一次做家务

三年级 赵晓倩

暑假的一天，爸爸妈妈不在家，家里就剩我一个人。值此之际我想给爸爸妈妈一个惊喜，我看见家里有一盆衣服，于是我说干就干。

我学着妈妈洗衣服的样子，先在盆里放了一些洗衣液，突然一阵大风吹来，水盆里出现了五颜六色的肥皂泡泡宝宝，我把门打开，肥皂泡泡向门外飞去，然后使劲搓一挫，不过有些污渍还是没有洗掉，于是我又把衣服浸泡了一会，我想：“功夫不负有心人，我还是全力以赴吧。” 正巧此时妈妈回来了，妈妈看到这场景说：“我的宝贝女儿会帮妈妈做家务了。”

妈妈做家务

真辛苦，每天都

要洗衣服，这是

我第一次做家务

我永远忘不了，

以后我会经常帮

妈妈做家务的，

为妈妈减轻负担。

评语：你能从一次家务中体会到妈妈的艰辛，说明你是个懂事的孩子。平时善于观察，因此洗衣服的过程很充实。

我的理想

三年级 刘尹

每个人都有自己的理想，有人说理想是一个梦的小船带着我们一步步前进直到到达终彼岸；有人说理想是一架飞机可以成功地飞向理想的终点线……我的理想是当一名歌手。

我要当一名歌手，给人们带来温暖的歌手，如果有人问我为什么要当歌手，我会一本正经的对她说：“如果有人放弃了自己的理想，我会唱一首不言弃的歌曲来安慰她激励他。”我的唱歌风格应该是励志型，就像范玮琪一样。

尽管我现在还五音不全，不过我要每天早晨练一练嗓子，多听听那些小明星唱的歌，多模仿他们的台风……我相信总有一天我会成功的。

为了我的理想我一定要百尺竿头更进一步，就让梦之小船一步步地带着我到达理想的彼岸吧！

评语：你的梦想不大，但是你的胸怀很宽广，唱歌的最终目的是为了他人，老师敬佩你。

龟兔第二次赛跑

三年级 胡光乐

大家应该知道龟兔赛跑小兔输了，可是兔子不服气又找乌龟举行了第二次比赛。

这次，它们邀请了大象伯伯和山羊叔叔当裁判。比赛快开始了，大象伯伯说：“比赛项目要趟过一条小河。”山羊叔叔又补充：“还要翻过一座山。”它们的话一说完，龟兔就开始跑了，小兔这次跑得特别快，可是没跑多久它停了下了，原来在它面前时一条小河，小兔不会游泳怎么过去呢？就在这时乌龟也赶了过来，它看到小兔很着急，于是就说：“我来背你过河。”小兔忙说：“谢谢你，翻山时我也会帮你的。”乌龟背着小兔过了一条河，它们又一起翻越了一座山，最后它们选择一起到达终点。当然两人都得了奖。从此乌龟和小兔成为了好朋友。

这个童话告诉我们友谊第一，比赛第二，朋友之间要相互帮助。

评语：这篇童话语言亲切、流畅，内容布局得仅仅有条，寓意积极向上！

我的理想

三年级 叶超

世界上每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名发明家。

我当发明家，是要给人们制造许多机器，让它为人类造福。比如我想发明一面镜子，它能让态度不端正的孩子看到他们未来的样子；我还要发明一辆汽车，让它没有尾气污染，这样我们每天就能呼吸到新鲜的空气……

要实现我的理想必须从现在开始努力学习，掌握科学知识，考上好大学再继续深造，这样才能更快的实现我的理想，否则理想就只能是空想了。我想到时爸爸妈妈也一定会为我骄傲的。

这就是我的理想，我要对自己说：“加油”！

评语：本文层次清晰，语言有见解。你的理想承载着万千发明家的理念。老师要说的是只有把握好现在才能更快地实现理想。

三年级心情开心的作文

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